中班美术教案：多彩的纸巾 活动目标： 1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动准备： 1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个 U 盘。

活动过程： 一、 魔术导入 1.导入魔术 师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。

” 师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。

” 幼儿回答。

2.教师出示纸袋 师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了 什么？”幼儿回答。

3.教师变出三封信 师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看， 有一封信上面有字， 有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第 三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的， 那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字 呀。

” 4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西 师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的 是什么？请小朋友告诉老师答案。

” 5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什 么用的？”幼儿回答。

7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着 问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。

” 师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为 什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。

我们 一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个 U 盘， 老师把 U 盘按 上，请小朋友们仔细观看。

” 二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把 每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。

“小朋友们现在知道一张 白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这 个过程叫做'浸染。

” 三、幼儿浸染 1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。

但是，在 操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣

服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面 前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。

” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！” 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、评价小结 教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。

请个别 小组进行展示。

” 师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？” 师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。

” 五、教师小结 师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比 如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的 颜色是完全不一样的。

小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈 一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘 了告诉老师哦！” 师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师 吧。

”